Полезная информация

Правила поведения обучающихся устанавливают нормы поведения обучающихся в здании и на территории Учреждения . Цель правил - создание нормативной рабочей обстановки, способствующей успешной учебе каждого обучающегося, воспитания уважения к личности и ее правам; развитие культуры поведения и навыков общения.

Внешний вид обучающихся должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер.

Информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29 декабря 2010 № 436-ФЗ.)

В Учреждении обеспечивается социально - психолого - педагогическое сопровождение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию: • индивидуальная профилактическая работа с семьей; • вовлечение подростков девиантного поведения в кружковую работу; • вовлечение в спортивно - массовую деятельность; • контроль досуга подростков «группы риска».

По закону Российской Федерации «Об образовании» приём в первый класс государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений запрещается осуществлять с помощью конкурса. Любой ребёнок 6,5–8 лет имеет право зачислиться в школу. Но некоторым вещам стоит научить малыша до начала обучения — это облегчит адаптацию к новому ритму. Нет официальных требований, что должен знать малыш к первому классу. Родителям стоит уделять внимание общим и базовым навыкам развития и умениям дошкольника. Заострить внимание на вопросах, которые вызвали у ребёнка трудности. Например, рассмотреть правила дорожного движения для пешеходов на практике, чтобы малыш точно знал, как переходить дорогу правильно. Что касается чтения, то психологи рекомендуют подавать ребёнку пример: больше читать самим родителям. Если малыш видит, что мама и папа в свободное время берутся за книжку, он невольно копирует поведение.