Полезная информация

Для обеспечения безопасности и беспрепятственного перемещения лиц с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и инвалидов территория Учреждения имеет асфальтированное покрытие. В целях создания без барьерной среды, обеспечения доступности помещений в Учреждении: -установлен пандус и специализированный вход для инвалидов- колясочников; -кнопка вызова персонала для оказания помощи инвалидам и маломобильным гражданам; -оборудовано санитарно- гигиеническое помещение для инвалидов (туалет). -широкие входные двери, широкие коридоры; -имеется сменное кресло-коляска для инвалидов (в медицинском кабинете). Для оказания медицинской помощи оборудован медицинский блок. Также оборудован изолятор для обучающихся с признаками заболевания. Для обучающихся созданы специальные условия и оборудованы кабинеты для занятий с психологом, логопедом и тифлопедагогом.

В Учреждении эффективно осуществляется медико-психолого-педагогическое сопровождение по коррекции зрительных, речевых, физических недостатков специалистами. Система работы Учреждения нацелена на создание коррекционно-развивающих условий, обеспечивающих слабовидящим обучающимся и обучающимся с задержкой психического развития, обучающимся с интеллектуальными нарушениями максимальное развитие личности, удовлетворение особых образовательных потребностей, сохранение и поддержание их физического и психического здоровья, профилактику и при необходимости коррекцию вторичных нарушений, адаптацию к новым социальным условиям.

По закону Российской Федерации «Об образовании» приём в первый класс государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений запрещается осуществлять с помощью конкурса. Любой ребёнок 6,5–8 лет имеет право зачислиться в школу. Но некоторым вещам стоит научить малыша до начала обучения — это облегчит адаптацию к новому ритму. Нет официальных требований, что должен знать малыш к первому классу. Родителям стоит уделять внимание общим и базовым навыкам развития и умениям дошкольника. Заострить внимание на вопросах, которые вызвали у ребёнка трудности. Например, рассмотреть правила дорожного движения для пешеходов на практике, чтобы малыш точно знал, как переходить дорогу правильно. Что касается чтения, то психологи рекомендуют подавать ребёнку пример: больше читать самим родителям. Если малыш видит, что мама и папа в свободное время берутся за книжку, он невольно копирует поведение.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся - первостепенная задача образовательных учреждений. Состояние здоровья детей, их образование и воспитание неразрывно связаны друг с другом. Поэтому сегодня перед системой образования поставлена задача по сохранению здоровья детей и молодежи, формированию у них навыков здорового образа жизни, мотивации быть здоровыми, воспитанию общей культуры здоровья, созданию условий общей здоровье сберегающей среды, внедрению в учебный процесс эффективных здоровье сберегающих технологий. Условия охраны здоровья обучающихся регламентированы такими нормативно – правовыми документами как Федеральный закон «Об образовании», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 N 2106