Помощь в трудной ситуации

Работа социального педагога  в Учреждении направлена на создание условий  для формирования  у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья жизненных навыков и социальной активности, культуры здорового и безопасного образа  жизни.  В течение учебного года педагогами  используются современные педагогические технологии, позволяющие совершенствовать коммуникативную,  познавательную, социально-гражданскую компетенции  обучающихся. В Учреждении обеспечивается доступность для детей различных видов социально-психологической, педагогической помощи и поддержки  в трудной жизненной ситуации.

1. разрешение противоречий подросткового возраста;
2. раннее выявление проблемных семей;
3. профилактика правонарушений и вредных привычек (табакокурение, употребление алкогольных напитков, наркотических и токсических веществ), предупреждение ДТП;
4. оказание помощи проблемным семьям в решении воспитательных задач.

В целях усиления мер по профилактике наркомании и ПАВ среди несовершеннолетних подростков и их родителей социальным педагогом Учреждения проводятся консультации, тренинги, направленные на профилактику вредных привычек. Работая в тесном сотрудничестве с классными руководителями и воспитателями, социально-психологической службой ежегодно проводятся классные часы и занятия, направленные на формирование здорового образа жизни у обучающихся.

Основная цель работы педагога-психолога Учреждения - создание специальных социально-психологических условий, компенсирующих трудности развития, способствующих личностному становлению, сохранению здоровья и успешной социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями. 

•  формирование комплекса поведенческих навыков, позволяющих ребенку продуктивно взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и изменениями повседневной жизни;
• обеспечение индивидуального сопровождения и отслеживания ди-намики психического развития детей в процессе обучения;
• профилактика и преодоление отклонений в социальном и психоло-гическом развитии ребенка; 
• содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в Учреждении;
• развитие личностного и интеллектуального потенциала ребенка на каждом возрастном этапе;
• содействие педагогическим работникам в формировании у детей нравственных принципов, ответственности, уверенности в себе, активной жизненной позиции без ущемления прав и свобод другой личности.

Педагогом - психологом оказывается консультативно-психологическая помощь:

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам

Основные направления работы

• диагностическая работа;
• коррекционно-развивающая работа;
• консультативно-просветительская работа;
• профилактическая работа;
• просветительская работа.

Консультирование педагогов по проблемам обучения поведения или межличностного взаимодействия конкретных учащихся или ученических групп, при  подготовке к родительскому лекторию или родительским собраниям.  Педагоги обращаются в основном по проблемам обучения и воспитания учеников, имеющих нарушения дисциплины и низкий уровень успеваемости.

Ребенок имеет право на государственную защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации.

Вся работа уполномоченного по правам ребенка в образовательном учреждении направлена на всемерное содействие восстановлению нарушенных прав детей в рамках действующего законодательства.

Все жалобы и обращения разрешаются с учетом конкретных обстоятельств, руководствуясь Всеобщей декларацией прав человека, Конвенцией ООН о правах ребенка, Семейным кодексом РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами Российской Федерации, Конституцией Российской Федерации, уголовным Кодексом РФ, Федеральным законодательством от 24 июля 1998 г. №124 ФЗ “Об основных гарантиях прав ребенка в РФ”, общепризнанными принципами и нормами международного права, Уставом.

• защита прав конкретного ребенка, помощь в восстановлении его нарушенных прав;
• индивидуальная работа с обучающимися, с родителями, педагогами;
• участие в профилактических рейдах в семьи детей группы риска, с социально – опасным положением, опекаемых, обучающихся 1 класса и вновь прибывших в школу для выяснения жилищно – бытовых условий и взаимоотношений в семье;
• индивидуальное консультирование, беседы, правовое обучение обучающихся, родителей, педагогов.